Урок путешествие

Автор: Цыбикова Н.Д.

Урок повторения и закрепления умений и навыков умножения и деления обыкновенных дробей я проводила в виде урока – путешествия.

В начале урока команде вручается письмо, где написано о том, что им надо сорвать плоды Знаний с Чуда – дерева, который растет встране Дробей.

На доске нарисована карта страны и определен маршрут.

Перед путешествием провожу разминку, после чего все попадаем в страну Знакомых Вещей, где повторяем правила.

В этой стране растет «ромашка», на лепестках которой вопросы. Члены команд по очереди выходят к доске и срывают лепестки с вопросами и отвечают на них.

Закончив с вопросами, причаливаем к острову Магистра Математических Наук, который проверяет каждого по данной теме,

предложив математический диктант из 5 вопросов.

После самопроверки диктанта по результатам полученных оценок путешественники попадают в страны Неумеек, Ошибок и Знаний. В этих странах проводится дифференцированная самостоятельная работа.

В стране Дробей предлагается проверочная работа по перфокартам на 2 варианта, по результатам которого каждый выбирает плоды с Чуда- Дерева ( слайд).

Плодами являются карточки, сделанные в виде фруктов, на которых записаны индивидуальные домашние задания.

Один вариант такого урока по теме «Умножение»:

Путешествие по стране «Умножение»
До начала путешествия множество дел: определяется карта этой страны, окруженной морями.

На ней есть:

залив Отвечай-ка,
остров Ошибок,
полуостров Загадок,
мыс Квадрат
плавучий остров, где за дверью потайной растет чудо-дерево с плодами знаний.

I Начинаем путешествие, на берегу залива «Отвечай-ка» встречаемся с Незнайкой и отвечаем на его вопросы:

1. Почему возникло действие умножения?

2. Как выполняется умножение натуральных чисел столбиком? В чем удобство этого способа?

3. Чему равно произведение любого числа на нуль?

4. Как называются компоненты умножения и результат?

5. Устные упражнения по карточкам. (17*6, 71*6, 26*8, 62*8, 35*7, 53*7, 44*4, 77*7, 3*4*5, 5*6*5, 4*6*8, 3*5*7)

II. На острове Ошибок Мальвине помогаем найти ошибки в работе Буратино. (раздаются карточки с примерами, в которых Буратино допустил ошибки)

III. На полуострове Загадок восстанавливают размазанные цифры:

1) 29

3*__

1*5

8*_

10*5 (пять подобных примеров)

IV. Команды плывут к мысу Квадрат, где необходима их помощь. В темнице томятся запертые доктор Айболит и обезьяна Чичи. И чтобы не оставить их в беде команды вычисляют площади и периметры квадратов, прямоугольников.

V. Преодолены рифы, близка цель – на горизонте плавучий остров, на котором Чудо-дерево с плодами знаний.

Плоды знаний получит тот, кто выполнит теоретический диктант. И в зависимости то правильных ответов, может срывать плоды знаний (оценки).

У доски макет дерева, на котором висят плоды (фрукты)

По сумме полученных оценок команде победительнице вручается приз.